Модераторы форума:
_Fess_, Xelbot, _Night@ngel_
|
11.09.2012 13:06:03
/
15 голосов по 2 пунктам
/
17 сообщений
/
голосование открыто участником _Fess_.
|
|
(
)
[
11.09.2012 13:06:03 (UTC +7)
]
Делать ли проверочные сектора на игре "Школьная пора"
|
(
)
[
11.09.2012 13:48:03 (UTC +7)
]
Ну если отсечь дуали и все проверить, то можно и без проверочных
|
(
)
[
11.09.2012 14:15:34 (UTC +7)
]
|
(
)
[
11.09.2012 16:13:01 (UTC +7)
]
Макс прав,хотя всего не предусмотришь но всё же попробовать стоит
|
[
12.09.2012 18:58:02 (UTC +7)
]
|
[
12.09.2012 20:52:48 (UTC +7)
]
а почему нет варианта "я не знаю" или "мне без разницы" я, например, не знаю
|
(
)
[
12.09.2012 21:16:38 (UTC +7)
]
INCОgnitо: а почему нет варианта "я не знаю" или "мне без разницы" я, например, не знаю потому что проверочные либо есть, либо их нет. или мы вам так и скажем на брифинге, что не знаем есть или нет проверочные?
|
(
)
[
12.09.2012 22:02:46 (UTC +7)
]
дофига решают хомяки на точках, при том что играем мы без меток, и иной раз вообще не понятно адрес или организация
|
(
)
[
12.09.2012 22:25:52 (UTC +7)
]
а чего это авторы голосуют в своей же голосовалке? лень проверочные делать или все же мнение игроков важно?
|
(
)
[
13.09.2012 1:51:13 (UTC +7)
]
мнение игроков важно. просто авторги тоже люди и свое мнение тоже могут высказать.
|
(
)
[
13.09.2012 1:51:50 (UTC +7)
]
а печально то, что вместе с авторами в голосовалке набралось всего 13 человек
|
(
)
[
13.09.2012 9:11:23 (UTC +7)
]
_Fess_: набралось всего 13 человек могу 3 бота подтянуть в защиту проверочных
|
(
)
[
13.09.2012 9:29:22 (UTC +7)
]
Могу подтянуть Энтер к голосованию, нннадо? В общем сообщите какой вариант нннадо чтоб всех заборол
|
(
)
[
13.09.2012 10:53:26 (UTC +7)
]
вот и превратили серьезный вопрос в обычный цирк))
|
Сурсэ, я как штаб, хочу проверочные)
|
(
)
[
13.09.2012 17:59:42 (UTC +7)
]
ну я как штаб тоже хочу проверочные ) но я не штаб и надо же как то от всех отрываться )
|
(
)
[
14.09.2012 13:42:41 (UTC +7)
]
собственно, голосование принято к сведению и проверочные запилены
|
|
|
|